Programmes du cycle 2 (CP, CE1, CE2) : tout savoir
Programmes du cycle 2 (CP, CE1, CE2) : comprendre la réforme 2025 et ses enjeux concrets Les programmes du cycle 2 concernent trois années charnières...
Lire l'article →
Classe : la vie d’un groupe d’élèves, de septembre à juillet. Gestion des conflits, autorité bienveillante, mise au travail, posture vocale, rituels de début et fin de cours, organisation matérielle, plans de classe, transitions, gestion des bavardages, climat scolaire : nous documentons les gestes qui font qu’une classe avance. La rubrique parle aussi des relations avec les familles, de la coordination entre collègues, du travail avec les AESH, des conseils de classe et de la place de l’élève dans la décision. Témoignages d’enseignants, retours de remplaçants, regards de CPE et de chefs d’établissement : nous écrivons sur ce que les manuels et les modules de M1 MEEF ne disent pas.
Programmes du cycle 2 (CP, CE1, CE2) : comprendre la réforme 2025 et ses enjeux concrets Les programmes du cycle 2 concernent trois années charnières...
Lire l'article →
Préparer sa rentrée de professeur : état d’esprit, objectifs réalistes et stress utile Une rentrée réussie ne ressemble pas à une performance à livrer dès...
Lire l'article →
Burn-out enseignant : comprendre les étapes avant la rupture Le burn-out enseignant ne tombe pas du ciel. Il s’installe, souvent à bas bruit, chez des...
Lire l'article →
Rédiger les appréciations du LSU sans se répéter : une méthode simple et tenable sur l’année Écrire des appréciations dans le LSU fatigue vite. Non...
Lire l'article →
Programme de français au CE1 : repères 2025-2026 et attendus de fin d’année Au CE1, le français occupe 10 heures par semaine sur les 24...
Lire l'article →
Faire de la motricité en maternelle : pourquoi ces 68 jeux comptent vraiment au quotidien En maternelle, la motricité n’est pas un “bonus” quand il...
Lire l'article →
À quel âge passer le brevet des collèges : normes et cas courants Le brevet des collèges se passe le plus souvent en fin de...
Lire l'article →